眉山天府新区行知学校开启“走进航空·逐梦未来”研学之旅

近日，眉山天府新区行知学校小初部(chūbù)师生开展了(le)“走进航空·逐梦未来”主题研学活动(huódòng)。此次活动以“科技赋能成长，实践培育英才”为核心(héxīn)，将航空知识、科技创新与学校“知行合一”的育人理念深度融合，为学生开启了一场沉浸式的蓝天探索之旅。

活动中，学生通过“三(sān)维度实践”深入感知航空魅力。在“认识运5飞机”课程中，学生登上新中国首型运输机，聆听从仿制(fǎngzhì)安-2到自主创新的发展历程，见证“空中拖拉机”如何(rúhé)承载民族航空工业的奋斗记忆，在机身斑驳的痕迹中读懂(dúdǒng)“航空报国”的精神传承。

模拟飞行舱内，学生化身“小飞行员”，在阿若拉系统(xìtǒng)中操控飞机完成起降转向；空气(kōngqì)炮实验里，他们通过发射气流环理解涡环现象与喷气式飞机的关联；无人机足球(zúqiú)挑战赛中，团队协作完成飞行器校准与穿越球门的动作，在代码(dàimǎ)与机械的碰撞中感受智能科技的力量。

值机安检环节，学生手持金属探测器模拟安检员工作，从识别充电宝容量限制到排查液体违禁品，在实操中建立“安全无小事”的(de)责任意识；紧急迫降演练时(shí)，标准的防(fáng)冲击姿势(zīshì)训练与滑梯逃生模拟，更让安全技能转化为肌肉记忆。

研学以“小组(xiǎozǔ)共同体”为基本(jīběn)单位，通过“三阶能力培养”落实学校“实践育人”理念。航模拼装课程中，学生从机翼弧度对升力(shēnglì)的影响到尾翼(wěiyì)平衡作用，逐步拆解飞机结构，在零件拼接中锻炼手脑协调能力；飞行员装具(zhuāngjù)讲解课上，对比民航与空军装备差异，通过互动问答深化知识记忆。

空气动力学实验中，小组需(xū)自主调整空气炮发射角度以精准(jīngzhǔn)击中目标，在反复试错中构建“观察 - 假设 - 验证”的科学思维链；无人机操作遇到(yùdào)信号(xìnhào)干扰时，成员分工排查故障，将理论知识转化为应急处理能力。

结营仪式上，学生通过研学手册绘制“航空知识树”，在小组分享中提炼 “团队协作让飞行器更(gèng)稳定”“安全规范是(shì)探索的前提” 等成长感悟。正如五年级檀曼柔在发言中所说：“当我们一起让无人机穿过球门时，才(cái)明白每个(měigè)零件(língjiàn)的精准配合、每个人的专注操作，都是团队成功的关键。”

活动以航空事业(hángkōngshìyè)发展为脉络，将爱国主义教育贯穿始终：从运5 飞机的仿制到国产大飞机的突破，从飞行员(fēixíngyuán)装具的科技迭代到民航安检体系的完善，学生在“可触摸” 的历史细节中，见证中国航空从 “跟跑”到“并跑”的跨越。当导师(dǎoshī)讲述新(xīn)中国航空人克服技术封锁、自主研制(yánzhì)运输机的故事时，现场响起热烈掌声，孩子们眼中闪烁的光芒，正是“强国一代”使命感的生动(shēngdòng)注脚。

“此次研学是学校(xuéxiào)‘科技+实践’育人模式的重要实践。我们始终相信，真正的教育不仅是知识的传递，更是让学生在真实场景中学会探索、协作与担当。”行知学校德育副校长曹润节表示，未来，学校将继续(jìxù)拓展科技教育边界，让每个(měigè)孩子都能(néng)在“行知”路上，以(yǐ)科学思维拥抱未来，以家国(yǐjiāguó)情怀定义人生高度。（文/图：眉山天府新区行知学校）